班級是我“家”

    劉老師從教25年，一直耕耘在教學第一線，擔任班主任20年。劉老師不僅了解教育，更會享受教育。在劉老師看來，班級管理不僅處理好“管”和“理”的關系，還需要教師有大智慧，用劉老師自己的話說：“要想成為一名優秀的班主任必須具有悟空的眼睛，唐憎的愛心，八戒的憨厚，沙僧的樸實，只有這樣才能取得真經，修成正果。”

    比如，學生隨手亂扔垃圾現象實在讓班主任很傷腦筋，怎樣才能培養學生養成良好的衛生習慣就成了班主任工作研究的一個重要課題。每次家訪，劉老師都發現大多數孩子能將自己的小屋收拾得干干凈凈。劉老師好奇地問他們：“為什么在家里不亂扔垃圾？”孩子們不好意思地說：“那是我家。”這純樸的話語給了劉老師很大的觸動：難道班級不能建成家嗎？有家的孩子還會讓老師頭疼嗎？

    實踐中，劉老師總結出班級建設三部曲：班級是我“家”； 我愛我“家”；我是“家”的主人。在這溫馨的大家庭里，人人有事干，事事有人干，班級衛生不再讓人傷腦筋，教室環境煥然一新。