“孩子成績(jī)不太好，想上職校，咨詢的時(shí)候，所有職業(yè)高中的招生老師都說(shuō)自己的專業(yè)就業(yè)率高，到底是不是那么回事？”這是青島一名初三學(xué)生家長(zhǎng)的疑問(wèn)。記者了解到，青島各個(gè)職業(yè)高中的初次就業(yè)率幾乎都在96%以上，工資方面，剛出校門一般工資都是一個(gè)月兩千多到三千左右，而數(shù)控等工科專業(yè)剛畢業(yè)工資能有四五千，干得好2年后工資就能上萬(wàn)。市教育局職教研室的專家認(rèn)為，目前就業(yè)率最高、最穩(wěn)定的就是技術(shù)工。

    今年25歲的小高2008年從電子學(xué)校電器專業(yè)畢業(yè)，畢業(yè)后他順利進(jìn)入了特銳德電氣公司，他這樣向記者介紹自己的公司：“我們是上市公司。”2008年畢業(yè)后剛進(jìn)公司時(shí)，他被安排在了生產(chǎn)一線，生產(chǎn)箱式變電站，當(dāng)時(shí)一個(gè)月的工資是一千八百塊錢左右。他的同學(xué)也全都在與專業(yè)對(duì)口的單位工作，比如在發(fā)電廠和供電所。

    2009年小高從生產(chǎn)一線轉(zhuǎn)崗去了公司的售后服務(wù)部門，負(fù)責(zé)對(duì)銷售出去的變電箱進(jìn)行安裝調(diào)試，“這個(gè)工作需要去全國(guó)各地跑，我現(xiàn)在就在呼倫貝爾大草原上，這里現(xiàn)在特別冷。”四年的工作經(jīng)歷，讓小高感受到社會(huì)上電力人才的稀缺，“我們?nèi)ジ鞯胤?wù)安裝變電箱，我發(fā)現(xiàn)對(duì)這一行不懂的從業(yè)者太多了，真正有資歷的很少。招聘來(lái)的本科生大都只有理論沒(méi)有實(shí)踐，還真不如我們，我算是懂點(diǎn)的了，去年我已經(jīng)是助理工程師了，再鉆研鉆研朝著工程師方向努力。”

    由于工作性質(zhì)，小高需要一年四季在全國(guó)各地跑，4年前，他第一次出差去的是湖北省內(nèi)的大別山隧道。“我記得那是2008年8月份，第一次出差，我們的工作是調(diào)試配電箱，給隧道里面送電、送通信。隧道長(zhǎng)14公里左右，當(dāng)時(shí)還不通車，只能人在里面走，我和同事倆背著設(shè)備和工具箱，背著食物就走進(jìn)去了，在隧道里面待了兩天兩夜終于把任務(wù)完成。”小高說(shuō)，這樣的工作，說(shuō)艱苦也確實(shí)艱苦，去的地方都比較偏，風(fēng)景區(qū)、煤礦、鐵路，這些戶外需要電的地方都是小高工作的地方。“2008年10月去錫林浩特的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的青島只要穿一個(gè)薄衫，到了錫林浩特卻是冰天雪地，這就是常事。但我覺(jué)得我的工作更多的是幸福的一面，因?yàn)樽约河屑夹g(shù)、有能力，每去一個(gè)地方調(diào)試，別人都對(duì)你很客氣，把你當(dāng)成工程師看，這時(shí)候就有一種成就感，就覺(jué)得自己就是個(gè)工程師。”

    小高告訴記者，自己現(xiàn)在的工資待遇不錯(cuò)，都在四千元以上，而且自己也不用每年都出差了。

    現(xiàn)狀：還沒(méi)畢業(yè)就被搶走了

    青島電子學(xué)校招生辦的劉麗紅在接受記者采訪時(shí)稱，目前電子、電氣專業(yè)的人才緊缺，學(xué)校這兩個(gè)專業(yè)的學(xué)生每年都是百分之百就業(yè)，明年畢業(yè)的學(xué)生現(xiàn)在正在各個(gè)企業(yè)實(shí)習(xí)，就在實(shí)習(xí)期，所有學(xué)生已經(jīng)被企業(yè)全部“預(yù)定”了。“供不應(yīng)求啊，我們學(xué)校電子、電氣專業(yè)一共2個(gè)班，80來(lái)個(gè)學(xué)生，企業(yè)需求大，這些學(xué)生每年都不夠用。不是我們學(xué)校自己說(shuō)的供不應(yīng)求，事實(shí)是只要有電的地方，都需要電子、電氣專業(yè)的人。畢業(yè)生去的最多的就是電氣公司和物業(yè)公司，畢業(yè)生去做電氣維修、電氣配材，甚至去當(dāng)電梯維修人員。”既然專業(yè)技術(shù)人員供不應(yīng)求，學(xué)校為什么不多招緊缺專業(yè)的學(xué)生呢？劉麗紅告訴記者，限制專業(yè)發(fā)展的因素有不少，比如學(xué)校場(chǎng)地、設(shè)備有限，電子電氣專業(yè)的實(shí)踐設(shè)備都是大型的，占地也大，學(xué)校面積小，沒(méi)有辦法引進(jìn)更多設(shè)備，另外師資力量不夠也是目前學(xué)校沒(méi)有辦法擴(kuò)大電子電氣專業(yè)招生的原因。

    “今年有12家企業(yè)來(lái)學(xué)校搶學(xué)生，有的企業(yè)只帶走了幾個(gè)畢業(yè)生，還開玩笑地嫌我們學(xué)校不公平，把畢業(yè)生都給了其他企業(yè)。學(xué)生們都是自愿選擇去面試自己喜歡的企業(yè)，我們老師不過(guò)多干涉。”談到畢業(yè)生沒(méi)畢業(yè)就被企業(yè)“搶”走的原因，劉麗紅告訴記者，職校對(duì)學(xué)生的定位都很明確，就是要培養(yǎng)實(shí)打?qū)嵉募夹g(shù)型人才，和本科院校注重理論知識(shí)教育不同，職校對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力更加注重，“我們要培養(yǎng)的是勞動(dòng)技術(shù)工人，是金藍(lán)領(lǐng)，是真正為學(xué)生們的飯碗著想，高一的時(shí)候?qū)W生們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，到了高二就在校上實(shí)驗(yàn)課，動(dòng)手操作，到了高三，學(xué)生們就分到企業(yè)去實(shí)習(xí)了，通過(guò)一年的實(shí)驗(yàn)課和一年的實(shí)習(xí)，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入工作崗位后就能很好地適應(yīng)工作。”